Dabaszinātņu un matemātikas nedēļa
Ikšķiles vidusskolā no 12.-16. maijam norisinājās vērienīga dabaszinātņu un matemātikas metodisko apvienību vadīta mācību priekšmetu nedēļa. Tēma “Vārdi māca, piemēri aizrauj” un laiks izvēlēts saistībā ar Muzeju nakts pasākumiem skolā. Katrai nedēļas dienai izvirzīta tēma, nosaukums un uzdevumi.
Pirmdiena - “Es gudroju”- radošā diena- skolēni rakstīja bioloģiskās un matemātiskās pasakas, dzejoļus, fantāzijas interpretācijas vēsturē, krustvārdu mīklas un vārda nozīmei veltītus radošos darbus un uzdevumus.
Otrdiena-” Es meistaroju”- mācāmā diena- šajā dienā skolēni piedalījās 10 dažādās mācību priekšmetu radošajās stacijās, pildīja skolotāju sagatavotus praktiskus un intelektuālus uzdevumus, atbilstoši mācību priekšmeta specifikai.
Trešdiena-”Es eksperimentēju”-piemēru diena- skolēni aizrautīgi demonstrēja pašu sagatavotus eksperimentus, pamatojot eksperimenta lietderību un oriģinalitāti.
Ceturtdiena- “Es interpretēju”- aizrautīgā diena- skolotāji āra nodarbībās popularizēja priekšmeta daudzpusību, saskatot teorijas un reālās dzīves kopsakarības.
Piektdiena-”Es lepojos”- pateicības diena- skolas talantīgākie un erudītākie skolēni saņēma pateicības par piedalīšanos kategorijā: labākais eksperiments, erudītākā komanda. Savukārt, ar dabas zinātņu un matemātikas jomas starpnovadu un republikas olimpiāžu uzvarētāju vārdiem varēja iepazīties ikviens no mums.
Skolēnu darbu ekspozīcijas varēja aplūkot Muzeju nakts pasākumu laikā, īpašu atzinību un apbrīnu izraisīja Niedru ciemats, kas tapis visu 7. klašu skolēnu pētnieciskā projekta “Niedres – graudzāļu dzimtas augs” ietvaros, bet ciematu iekārtoja 8.b un 8.c klašu skolēni projekta “Kukaiņi, ērces un zirnekļveidīgie – esam tev līdzās” ietvaros.
Visu nedēļu skolā darbojās interaktīvā dabas zinātņu mācību eksperimentu ekspozīcija Miniphanomenta. Minētās metodikas īstenošana skolās nodrošina skolēnu izziņas un tehniskās domāšanas procesus. Dabaszinātņu un tehniskās izglītības kontekstā svarīgi ir bērnus pēc iespējas ātrāk iepazīstināt ar tehniskām parādībām un norisēm, kā arī veicināt pētnieciskās prasmes. Darbojoties ar eksperimentu stacijām, bērni gūst prieku, uzdod jautājumus un kopā meklē atbildes, nevis saņem gatavas atbildes no skolotājiem. Šāda darbība veicina skolēnu interesi par eksaktajām zinātnēm un iegūtās prasmes palīdz apgūt eksaktos mācību priekšmetus: fiziku, ķīmiju, matemātiku.